ORTOGRAFÍA

Diptongo: unión de dos vocales en una misma sílaba. Las vocales pueden ser abiertas (a, e, o) o cerradas (i,u). Para que haya diptongo, una de las vocales debe ser cerrada átona. Ej: fiesta, ciudad.

Triptongo: unión de tres vocales en una misma sílaba: una vocal abierta (a, e, o) situada entre dos vocales cerradas átonas (i,u). Ej: confiáis.

Las palabras con diptongo y triptongo siguen las mismas reglas de acentuación que el resto de las palabras.

Banco de palabras: béisbol, ciénaga, función, cláusula, orientación, diámetro, guardián, acuático,glaciación, escuálido, luciérnaga, traición.

PRONOMBRES

Demostrativos: palabras que sirven para señalar a los seres o a los objetos. Además, indican a qué distancia del hablante se encuentran esos seres u objetos.

Posesivos: palabras que expresan que un ser o un objeto pertenece a alguien a quien llamamos poseedor. Además, indican si el ser u objeto pertenece a la persona que habla, a la que escucha o a alguien distinto de quien habla o escucha.

CAMPO SEMÁNTICO

 Llamamos campo semántico al grupo de palabras que están relacionadas por su significado, compartiendo características comunes

Vehículos	Familia	Casa
motocicleta, coche, camión, bicicleta...	padre, madre, abuelo...	apartamento, piso, chalé...

Relaciona:

 

Actividad interactiva 1: campos semántico

Sopa de letras: Campo semántico de los juguetes

Presentación

¡Bienvenidos a Echa la vista atrás!

Como tutora de 6ºA de Primaria os doy la bienvenida a este blog interactivo, creado con la finalidad de que aprendamos mucha historia de forma divertida y creativa.

Mi objetivo es que este recurso os sea útil para repasar los contenidos que estudiamos en clase a través de algunos vídeos muy dinámicos y de una serie de actividades interactivas.

Los temas que trataremos en este blog serán los siguientes:

1. La Edad Antigua
2. La Edad Media
3. La Edad Moderna
4. La Edad Contemporánea
5. El Siglo XX

¡Espero que os guste y lo reflejéis en vuestros comentarios!

Edad Antigua

Comenzamos el blog "¡Echa la vista atrás!" con La Edad Antigua ya que es la primera estapa que estamos estudiando.

Para completar esta entrada os dejo un esquema general de la Edad Antigua en el que os muestro sus principales características y acontecimientos:

La Edad Antigua: Actividades

Como bien sabéis, en este tema hemos estudiado que durante la Edad Antigua surgieron las primeras civilizaciones complejas de la historia en Oriente Próximo. Así pues, podemos distinguir y destacar dos grandes civilizaciones:
 

• Mesopotámica: junto a los grandes ríos Tigris y Éufrates y en torno a las ciudades de Ur, Babilonia, Nínive,..

• Egipcia: junto al río Nilo y ciudades como Tebas, Menfis,... 

Para facilitar la comprensión de algunos de estos contenidos y de los que hemos estudiado en clase, os recomiendo ver el siguiente vídeo sobre el Antiguo Egipto.



Repasa y aprende fácilmente los conceptos más importantes que hemos estudiado a través de actividades muy divertidas.

Actividad 1:

Realiza el siguiente cuestionario mediante el cual podréis repasar todos los contenidos que hemos aprendido durante este tema.

-Cuestionario




Realiza el siguiente crucigrama que contiene diferentes conceptos estudiados a lo largo de este tema y seguidamente, rellena el texto que aparece a continuación:

EGIPTO Y EL NILO

   5000      agricultura      civilizaciones      cultivos      desierto      Estado      faraón      gobierno      inundaba      limo      monarquía absoluta      Nilo      organización política      regadío      súbditos   

Hace unos años nación en el valle del una de las más importantes del mundo. Se originó cuando los egipcios comenzaron a establecerse a lo largo de los márgenes del río Nilo, el cual cada año las tierras, dejando tras de sí una capa espesa de negro que hacía prosperar los . De esta forma en una región rodeada por un árido , se desarrolló una sociedad basada en la , gracias al río Nilo.
Para que las crecidas del Nilo fueran bien aprovechadas, los egipcios tuvieron que construir sistemas de canales de y barreras de contención, cuyo trabajo exigía de una gran disciplina colectiva que solo un fuerte podía imponer. Esta es la razón por la cual se dice que el río Nilo determinó la formación del y la del Antiguo Egipto. La figura más importante de la sociedad egipcia era el , dueño de las tierras y con dominio absoluto sobre sus . Este tipo de gobierno se llama .

La Edad Media

Una vez que hemos aprendido las características más importantes de la Edad Antigua, vamos a estudiar la Edad Media.

 En primer lugar, os muestro un esquema general de la Edad Media en el cual podéis obervar los acontecimientos más importantes de esta época con sus características fundamentales:

Edad Media: Actividades

 Como bien hemos estudiado, la Edad Media fue un periodo muy importante y extenso, en el cual existieron realidades sociales muy diferentes.

En el siguiente enlace podréis encontrar las principales características de la Edad Media.



Ahora podéis repasar los contenidos estudiados mediante dos actividades muy sencillas.

Actividad 1:

Completa el siguiente texto y repasa algunos de los contenidos que hemos estudiado en el tema de la Edad Media.

Actividad 2:

Completa el siguiente crucigrama con algunos de los conceptos que hemos estudiado durante el tema.



Finalmente relaciona los diferentes conceptos que aparecen en el siguiente enlace



¡Suerte chic@s! ¡Son actividades muy sencillas!

Edad Moderna

Chic@s continuamos con la Edad Moderna.

Al igual que en los temas anteriores, os dejo un mapa conceptual general de esta etapa para que observéis sus principales características de forma resumida.

La Edad Moderna: Actividades

Para poner a prueba vuestros conocimientos adquiridos durante esta unidad y demostrar todo lo aprendido, vamos a realizar dos actividades muy dinámicas:


Actividad 1:

Forma una oración relacionada con el Renacimiento con las palabras que encontrarás en el siguiente enlace. ¡Comprueba tus resultados!



A continuación, rellena el siguiente crucigrama sobre el Barroco.


Actividad 2:

¿Quiénes son los personajes más importantes de la Edad Moderna? ¡Pruébate!



Si quieres repasar los contenidos de forma muy divertida tendrás que ver el siguiente vídeo.

La Edad Contemporánea

¡Comenzamos nueva etapa y nos aproximamos al final!

Esta vez se trata de la Edad Contemporánea, la etapa más reciente de la historia. Como al comiezo de cada unidad, podéis encontrar a continuación el mapa conceptual general de este tema.

¡Chic@s! Como con este tema habéis tenido mayores dificultades, os dejo la siguiente presentación que os he preparado con los contenidos más importantes que hemos estudiado.

La Edad Contemporánea: Actividades

Repasa todo lo aprendido con el siguiente enlace, en el cual podréis encontrar de forma resumida todo lo estudiado hasta ahora.


Actividad 1:

En la siguiente actividad encontrarás parte de la teoría que hemos estudiado y además, un conjunto de actividades muy sencillas que deberás completar con dicha información.

Actividad 2:

Realiza esta lúdica actividad en la que aprenderás de forma muy divertida.

Actividad 3:

Completa el siguiente texto con algunos de los conceptos que hemos estudiado.

Siglo XX

¡Buenos días chic@s! Por fin hemos llegado a la última de las etapas que vamos a estudiar durante este curso. Se trata del Siglo XX.

 Al igual que en los temas anteriores, os dejo a continuación un esquema global del Siglo XX:

Siglo XX: Actividades

Como en los temas anteriores. os dejo una serie de actividades para que repaséis los contenidos estudiados. Además, os cuelgo dos vídeos para que podáis entender mucho mejor el Siglo XX y sus distintos acontecimientos.

• I Guerra Mundial   
• II Guerra Mundial

Actividad 1:

Vamos a repasar algunos de los conceptos que hemos estudiado mediante este crucigrama.

Actividad 2:

Responde a las siguientes cuestiones cortas sobre el Siglo XX.

Actividad 3:

Repasa el ascenso de los facismos con la siguiente actividad. 

Actividad complementaria:

Durante este tema hemos estudiado en profundidad la I Guerra Mundial e introducido la II Guerra Mundial. Os dejo una actividad para que conozcáis un poco más a fondo la II Guerra Mundial que como bien sabéis abarca de 1939 a 1945.


¡Mucha suerte chic@s!

Evaluación

Como tutora de vuestro curso, considero muy importante el desarrollo de la evaluación en el aula. Por ello, os he elaborado un sencillo esquema con el significado que tiene la evaluación en el aula, los instrumentos de evaluación que utilizaré a lo largo de este curso para evaluaros y además, qué aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje tendré en cuenta a la hora de llevar a cabo la evaluación.

¡Hasta pronto!

¡Buenos días chi@s de 6ºA!

Hemos llegado al final de esta asignatura y por ello, espero que hayáis aprendido mucho ya que habéis trabajado mucho tanto en clase como en este blog.

También espero que estéis muy contentos con los resultados que habéis obtenido y que este blog haya sido una buena herramienta para aprender y repasar los contenidos de forma dinámica y lúdica.

Os deseo mucha suerte en la nueva etapa que vais a comenzar.

Ha sido un placer aprender con vosotros.

¡Hasta pronto chic@s!