¡Nuestros proyectos!

Nuestros proyectos

ORTOGRAFÍA

Diptongo: unión de dos vocales en una misma sílaba. Las vocales pueden ser abiertas (a, e, o) o cerradas (i,u). Para que haya diptongo, una de las vocales debe ser cerrada átona. Ej: fiesta, ciudad.

Triptongo: unión de tres vocales en una misma sílaba: una vocal abierta (a, e, o) situada entre dos vocales cerradas átonas (i,u). Ej: confiáis.

Las palabras con diptongo y triptongo siguen las mismas reglas de acentuación que el resto de las palabras.

Banco de palabras: béisbol, ciénaga, función, cláusula, orientación, diámetro, guardián, acuático,glaciación, escuálido, luciérnaga, traición.

PRONOMBRES

Demostrativos: palabras que sirven para señalar a los seres o a los objetos. Además, indican a qué distancia del hablante se encuentran esos seres u objetos.

Posesivos: palabras que expresan que un ser o un objeto pertenece a alguien a quien llamamos poseedor. Además, indican si el ser u objeto pertenece a la persona que habla, a la que escucha o a alguien distinto de quien habla o escucha.

CAMPO SEMÁNTICO

 Llamamos campo semántico al grupo de palabras que están relacionadas por su significado, compartiendo características comunes

Vehículos	Familia	Casa
motocicleta, coche, camión, bicicleta...	padre, madre, abuelo...	apartamento, piso, chalé...

Relaciona:

 

Actividad interactiva 1: campos semántico

Sopa de letras: Campo semántico de los juguetes

Presentación

¡Bienvenidos a Echa la vista atrás!

Como tutora de 6ºA de Primaria os doy la bienvenida a este blog interactivo, creado con la finalidad de que aprendamos mucha historia de forma divertida y creativa.

Mi objetivo es que este recurso os sea útil para repasar los contenidos que estudiamos en clase a través de algunos vídeos muy dinámicos y de una serie de actividades interactivas.

Los temas que trataremos en este blog serán los siguientes:

1. La Edad Antigua
2. La Edad Media
3. La Edad Moderna
4. La Edad Contemporánea
5. El Siglo XX

¡Espero que os guste y lo reflejéis en vuestros comentarios!

Edad Antigua

Comenzamos el blog "¡Echa la vista atrás!" con La Edad Antigua ya que es la primera estapa que estamos estudiando.

Para completar esta entrada os dejo un esquema general de la Edad Antigua en el que os muestro sus principales características y acontecimientos:

La Edad Antigua: Actividades

Como bien sabéis, en este tema hemos estudiado que durante la Edad Antigua surgieron las primeras civilizaciones complejas de la historia en Oriente Próximo. Así pues, podemos distinguir y destacar dos grandes civilizaciones:
 

• Mesopotámica: junto a los grandes ríos Tigris y Éufrates y en torno a las ciudades de Ur, Babilonia, Nínive,..

• Egipcia: junto al río Nilo y ciudades como Tebas, Menfis,... 

Para facilitar la comprensión de algunos de estos contenidos y de los que hemos estudiado en clase, os recomiendo ver el siguiente vídeo sobre el Antiguo Egipto.



Repasa y aprende fácilmente los conceptos más importantes que hemos estudiado a través de actividades muy divertidas.

Actividad 1:

Realiza el siguiente cuestionario mediante el cual podréis repasar todos los contenidos que hemos aprendido durante este tema.

-Cuestionario




Realiza el siguiente crucigrama que contiene diferentes conceptos estudiados a lo largo de este tema y seguidamente, rellena el texto que aparece a continuación:

EGIPTO Y EL NILO

   5000      agricultura      civilizaciones      cultivos      desierto      Estado      faraón      gobierno      inundaba      limo      monarquía absoluta      Nilo      organización política      regadío      súbditos   

Hace unos años nación en el valle del una de las más importantes del mundo. Se originó cuando los egipcios comenzaron a establecerse a lo largo de los márgenes del río Nilo, el cual cada año las tierras, dejando tras de sí una capa espesa de negro que hacía prosperar los . De esta forma en una región rodeada por un árido , se desarrolló una sociedad basada en la , gracias al río Nilo.
Para que las crecidas del Nilo fueran bien aprovechadas, los egipcios tuvieron que construir sistemas de canales de y barreras de contención, cuyo trabajo exigía de una gran disciplina colectiva que solo un fuerte podía imponer. Esta es la razón por la cual se dice que el río Nilo determinó la formación del y la del Antiguo Egipto. La figura más importante de la sociedad egipcia era el , dueño de las tierras y con dominio absoluto sobre sus . Este tipo de gobierno se llama .